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年次大会について
CAJLE(Canadian Association for Japanese Language Education: カナダ日本語教育振興会)は一年に一回、講演、教師研修、研究論文発表、総会、懇親会などを組み入れた大会を開催しています。日本語教育、日本語学に関する情報や意見を交換し、参加者同士が親睦を深めながら学ぶ貴重な場となっています。2023年の年次大会は、下記の通り、4年ぶりの対面開催となります。
テーマ:これからの日本語教育:多様化する社会とともに
日程・会場
日程:2023年8月17日(木)、8月18日(金)
会場:ケベック州モントリオール BEST WESTERN Ville-Marie Hotel & Suites
基調講演・教師研修
ドーア根理子先生(ラマポ大学文化人類学/国際学准教授)
ラマポ大学文化人類学/国際学准教授。博士(文化人類学, コーネル大学)。専門は文化人類学(言語人類学、教育人類学)。
ウイリアムパタソン大学非常勤講師、同志社大学国際センター非常勤講師を経て、現職。 プリンストン日本語学校の教員(継承語プログラム、高等部)、ラマポ大学でのネイティブアメリカン・ランドアクナレッジメント委員会、マルチカルチャーセンター発起委員会、海外留学のファカルティーフェロー、シビックエンゲージメントのファカルティーフェロー、アメリカ人類学会の教育人類学セクションのボードメンバー、ミッション委員会のコーチェアー、マルチカルチュアル/マルチリンガル委員会のチェアなどを務める。学際的協働と研究を通じた社会貢献を目指すNew Education, Research, & Innovation for Knowledge & Openness Instituteの創設者でもある。 主な編著書に『文化、ことば、教育:日本語/日本の教育の「標準」を越えて』(佐藤慎司と共編、2008)、『Rethinking Language and Culture in Japanese Education』(佐藤慎司と共編、2008)、『The Native Speaker Concept: Ethnographic Investigations of “Native Speaker Effects”』(2009)、『Heritage, Nationhood, and Language: Cases of Migrants with Japanese Connections』(2011)、『Constructing the Heritage Language Learner: Knowledge, Power, and New Subjectivities』(リー季理と共著、2013)、『Transforming Study Abroad: A Handbook』(2018)、『The Global Education Effect and Japan: Constructing New Borders and Identification Practices』(2020)などがある。
教師研修 Teacher Development Session
櫻井陽子先生(ニューヨーク市立大学ハンター校 講師)
CASLT(カナダ第二言語教師会)講師
研究発表
口頭発表・ポスター発表の枠があります。詳細は「発表応募」をご覧ください。
大学院生支援
アルバータ大学・高円宮センターより、大学院生2名を対象に「カナダにおける日本語教育」に関する優秀論文に対し、賞を授与します。応募資格等の詳細に関しては、高円宮センターホームページにて3月頃に発表される予定です。英字1000-1500ワードまたは日本語で800字から1000字の論文を2023年4月17日迄に高円宮センターに提出することが条件となります。受賞者は、同年度のCAJLE大会で発表することが求められます。詳しくはこちらをご覧ください。または、ptjc@ualberta.caまでご連絡ください。
About the Annual Conference
CAJLE (Canadian Association for Japanese Language Education) holds an annual conference which includes lectures and workshops by guest speakers, as well as research presentations and a general meeting. The conference provides a great opportunity for participants to exchange information and opinions on Japanese language education and Japanese linguistics. The CAJLE 2023 Annual Conference will be held in Montreal, Quebec. This will be our first face-to-face in four years since 2019.
Theme: Japanese language education into the future: Unlearning teaching practices in the increasingly diverse society
Dates and Venue
Dates: Thursday, August 17 and Friday, August 18, 2023
Venue: Best Western Ville-Marie Hotel & Suites, Montreal, QC
Keynote Lecture / Teacher Workshop:
Dr. Neriko Doerr (Assistant Professor of Anthropology and International Studies, Ramapo College of New Jersey)
Neriko Musha Doerris Assistant Professor of Anthropology and International Studies at Ramapo College of New Jersey. She received a Ph.D. in cultural anthropology from Cornell University. Her research foci within cultural anthropology are linguistic anthropology and educational anthropology.
She has also worked at Doshisha University (Japan) as an Adjunct Professor and at William Paterson University (U.S.A.) as an Anthropology Program coordinator focused on civic engagement and Adjunct Professor. At Ramapo College, she currently works as a member of the Land Acknowledgement Task Force (renamed as Ramapough Munsee Indigenous Partnership Committee) and a member of the Multicultural Center Committee, and has served as the Faculty Fellow of Global Education and the Faculty Fellow of Civic Engagement and Research. In the wider anthropology community, she served as a board member, the elected member-at-large, the co-chair of the Mission Committee, and the chair of Multicultural and Multilingual Education at Council on Anthropology and Education, a section of the American Anthropological Association. She founded the New Education, Research, & Innovation for Knowledge & Openness Institute for interdisciplinary collaboration and public outreach.
Her publications include Culture, Language, Education: Beyond Standard of Japanese Language/Japanese Education (as the co-editor with Shinji Sato; 2008), Rethinking Language and Culture in Japanese Education(as the co-editor with Shinji Sato; 2008), The Native Speaker Concept: Ethnographic Investigations of “Native Speaker Effects”(as the editor; 2009), Heritage, Nationhood, and Language: Cases of Migrants with Japanese Connections (as the editor; 2011), Constructing the Heritage Language Learner: Knowledge, Power, and New Subjectivities (co-authored with Kiri Lee; 2013), Transforming Study Abroad: A Handbook (2018), and The Global Education Effect and Japan: Constructing New Borders and Identification Practices (as the editor; 2020).
Teacher Workshops II & III:
Ms. Yoko Sakurai (Japanese Language Lecturer, Hunter College, The City University of New York)
Facilitator from CASLT (TBD)
Paper Presentations:
We invite submission of abstracts for paper presentations and poster presentations. For details, please see Call for Proposals.
Support for Graduate Students:
Prince Takamado Japan Centre for Teaching and Research will award two graduate students who submit excellent essays on the topic of “Japanese language education in Canada.” We will announce the details of the awards on PTJC’s website in March. To be considered for these awards, please submit a 1000 to 1500 word essay in English or 800 to 1000 character essay in Japanese by April 17, 2023. Award winners are required to present their papers at the CAJLE conference. For more information, please visit here, or contact ptjc@ualberta.ca.
À propos de la conférence
La CAJLE organise une conférence annuelle qui inclut des exposés et des ateliers donnés par des conférenciers invités, ainsi que des présentations de recherches et une assemblée générale. La conférence représente une belle occasion pour les participants d’échanger de l’information et des opinions à propos de l’enseignement de la langue et de la linguistique japonaises. La conférence annuelle ACELJ 2023 aura lieu à Montreal, QC.
Thème : L’avenir de l’enseignement de la langue japonaise : Désapprendre des pratiques d’enseignement dans une société de plus en plus diversifiée
Dates et Lieu:
Dates de la conférence: 17 août (jeudi), 18 août (vendredi), 2023
Lieu de la conférence: BEST WESTERN Ville-Marie Hôtel & Suites, Montréal, QC
Discours principal et atelier pour les enseignants I:
Mme Neriko Doerr, docteure en anthropologie culturelle (Professeure adjointe, Ramapo College)
Neriko Musha Doerr est professeure adjointe en anthropologie et études internationales au Ramapo College of New Jersey. Elle a obtenu un doctorat en anthropologie culturelle à l’Université Cornell. Ses axes de recherches en anthropologie culturelle sont l’anthropologie linguistique et l’anthropologie de l’éducation.
Elle a aussi travaillé comme professeure adjointe à l’Université Doshisha au Japon, ainsi qu’à l’Université William Paterson, aux États-Unis, où elle a également tenu le rôle de coordonnatrice du programme d’anthropologie, en se concentrant sur la participation citoyenne. Au Ramapo College, elle travaille actuellement à titre de membre de la Land Acknowledgement Task Force (une équipe spéciale œuvrant pour la reconnaissance territoriale, renommée le Ramapough Munsee Indigenous Partnership Committee) et elle est aussi membre du Multicultural Center Committee. De plus, elle a occupé les postes de membre facultaire pour les facultés d’études à l’étranger ainsi que de participation citoyenne et recherche. Au sein de la communauté anthropologique, elle a agi à titre de membre du conseil d’administration, de membre active élue, de coprésidente du Mission Committee et présidente de l’éducation multiculturelle et multilingue au Council on Anthropology and Education, une section de l’American Anthropological Association. Elle a fondé le New Education, Research, & Innovation for Knowledge & Openness Institute, dont l’objectif est la collaboration interdisciplinaire et les relations avec le public.
Parmi ses publications, nous retrouvons Culture, Language, Education: Beyond Standard of Japanese Language/Japanese Education(co-éditrice en collaboration avec Shinji Sato, 2008), Rethinking Language and Culture in Japanese Education (co-éditrice en collaboration avec Shinji Sato, 2008), The Native Speaker Concept: Ethnographic Investigations of “Native Speaker Effects” (éditrice, 2009), Heritage, Nationhood, and Language: Cases of Migrants with Japanese Connections (éditrice, 2011), Constructing the Heritage Language Learner: Knowledge, Power, and New Subjectivities (coautrice en collaboration avec Kiri Lee, 2013), Transforming Study Abroad: A Handbook (2018) et The Global Education Effect and Japan: Constructing New Borders and Identification Practices (éditrice, 2020).
Atelier pour les enseignants II & III:
Mme Yoko Sakurai (Hunter College, L’Université de la ville de New York)
Présentation de l’ACPLS
Présentations et Exposés:
Nous vous invitons à soumettre des résumés pour des présentations d’articles et présentations d’affiches.
Soutien aux étudiants de cycles supérieurs:
Le Centre japonais d’enseignement et de recherche Prince Takamado (PTJC) récompensera deux étudiants aux cycles supérieurs qui soumettront d’excellents essais sur le thème de l’enseignement du japonais au Canada. Nous annoncerons les détails des récompenses sur le site Web du PTJC en mars. Afin que votre candidature soit prise en considération, veuillez soumettre un texte de 1000 à 1500 mots en anglais ou de 800 à 1000 caractères japonais, pour le 17 avril 2023. Les lauréats et lauréates doivent présenter leur travail à la conférence de l’ACELJ. Pour plus d’informations, cliquez ici (en anglais seulement) ou communiquez avec ptjc@ualberta.ca.